《听声》语文教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《听声》语文教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、朗读课文，理解课文，体会课文意境。学习生字词，认识新的偏旁"禾"。
2、通过入情入境地朗读，想象画面，理解课文内容，体会诗中描绘的意境。
3、通过想象、朗读，体会大自然的神奇美妙。
教学重点：
掌握朗读方法，想象画面，理解课文。
教学难点：
体会古诗创造的意境。
教学过程：
一、引入
现在老师给大家放一段音乐，你们仔细听听，听到了什么？说一说，你听到了哪些声音？
大自然有各种神奇美妙的声音，只要我们认真倾听，就能听到最美的声音。在清朝有位伟大的诗人——涨潮，他被称为"听声大师"。他特别喜欢倾听大自然里的各种声音，并为我们写下了许多好听的诗歌。今天我们就来学习他写的《听声》。
二、初读课文
1、老师范读
2、想不想像老师那样美美的读一读课文？自己自由读一读，注意读准字音。
3、读好了吗？画出生字，每个字大声的读3遍。
三、练读课文
1、老师引读
2、男女生读
3、出一对代表来读
4、汇报读
四、深入读文
再读课文，边读边想：课文里描写了哪几种声音？
1、出示第一句话：春听鸟声，夏听蝉声。
秋听虫声，冬听雪声。
（1）指名读，这里有哪几种声音？（鸟声、蝉声、虫声、鸟声）出示蝉的图片，认识"蝉"
这个生字。
（2）秋天来了，田地里的蛐蛐啊、蝈蝈啊这些小虫子开始低声的呢哝。认识"秋"，认识禾字旁——"禾"。
（3）冬天我们听什么？雪声。怎么来记"雪"这个字？
（4）指导语气：这句话里写了4个季节里听到的不同声音，谁能读一读？怎么读？
四个季节你最喜欢哪个？最喜欢听那个季节里的声音？
读这句话时，你好像看到了什么？你能一边想象着这4个季节里的美丽景色，一边读课文吗？指名读。
2、出示第二句：松下听琴，月下听箫。
这句里，你听到了什么声音？"琴声"、"箫声"。琴和箫是什么东西？认识"琴"和"箫"
课文里还写了哪些声音？
3、出示第三句：涧边听瀑布，山中听松风。
这句里你听到了什么声音？瀑布声、松林声。瀑布的瀑是三点水，你还知道哪些字也是三点水旁？还有涧字也是三点水。课文里描写了这么多声音，你觉得怎么样？是啊，这么多你听在耳朵里，心里觉得怎么样？
4、出示最后一句：觉耳中别有不同。
你觉得怎么了？那么多不同的、美妙的声音传进耳朵里，心里很舒服，觉得很美。
5、全文出示：现在我们再来看这首诗，大家再来读一读，听一听这些美妙的声音。
五、品读课文
作者在诗中为我们创造了一幅多么清静幽远的画面啊，蝉声、鸟声、虫声、雪声，涧边的瀑布、松间的风声，这美妙神奇的`、大自然的音乐，使人忘记生活中的喧嚣和烦恼，那就让我们沉浸到大自然中，入情入境的诵读，美美的诵读，全班跟着老师的手势再读
六、总结收获
1、说说自己在这节课中的收获。
出示识字歌。
2、留心生活，做生活的有心人。
3、作业，把文章读给家长听，并且把今天老师教的这几个字多些几遍。
