语文教案

时间:2024-02-22 00:17:23
语文教案模板集合5篇

语文教案模板集合5篇

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的语文教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教案 篇1

  教学目标:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词语的理解运用,朗读背诵第二段。

(2)认准本课生字,理解新词的意思,学写生字 “耍”,会用“有的像……有的像……”说完整的话。

(3)理解课文内容,了解雨后天空的美丽景色。陶冶学生情趣,培养学生热爱自然的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学过程:

课前谈话:师生讲小鸟故事

一、 揭题:

1、 小朋友们,这节课我们要学的课文就和房子有关,认识“房”这个字吗?伸出小手和老师一起写一写。你有什么好办法记住这个字?

2、 刚才那些可爱的小鸟们飞到了天空中,咦?在天上可以用什么来造房子呢?(生答:用白云)噢,原来他们要造——云房子。(板书课题) 齐读课题。

3、接下来就让我们一块儿到《云房子》里去做客吧。

  二、初读课文,识记生字词。

1、打开书133页,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,难读的长句子也要多读几遍。

(师评价学生读书姿势姿)

读完课文请同位互相检查一下生字的读音。

2、出示词语指生自己读,师领读,指生领读,全班自己读,男女生比赛读。

3、 生开动火车读字。

4、 课件出示难记生字,生组词。

5、 去掉拼音读词:

造云房子 一些 横着

礼堂 (借助图片) 看着图,礼堂给你怎样的感觉?

剩下 忽然 来不及(笔顺)

洗过 干净 一阵风

这里还有一个长句子,谁能读正确?(出示长句子。)

老师给句子加上停顿符号,谁想再来读?

三、学习课文

打开书课文共有几个自然段?(6)请6位小朋友分段朗读课文,其他小朋友注意听他们是否读准字音,读通句子。并且想一想:读了课文,你都知道了什么?

(云房子有好多种样子)你从那一段找出来的?能读读这段吗?

学习第二段:

1、那小鸟们造的这些云房子都是什么样的呢?请同学们再读读课文中的第二段,用直线画下描写云房子样子的句子,。注意要把句子划完整。

生回答,师多媒体出示:

不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。 2、云房子都是什么样?看着屏幕,自己再来读读描写云房子的句子。

3、假如你就是一只小鸟,你最喜欢住进哪座云房子?

▲我喜欢“很高的大楼房”的云房子。 (2人)

▲我喜欢“很宽的大礼堂”的云房子。 (2人)

▲我喜欢“象大冬瓜那样”的云房子。

为什么呢?(3人)

因为它“傻傻”的,笨笨的,很可爱。

因为它还横在那里,很可爱。因为它很大,很笨重。

瞧!大冬瓜一样的云房子听到你们都很喜欢它,高高兴兴的就漂来了!(播放课件)

谁再来读读这句话,读出它憨憨的可爱的傻样来?(指名读,评价)

一起来读!

▲喜欢“象花儿那样美美地开着”的云房子。

那你能通过朗读表达出你对它的喜爱吗?

我也特别喜欢,也想来读,行吗?小朋友们闭上眼睛,边听边想象:你的眼前仿佛出现了什么花?(香香的玫瑰花等等)

你们觉得老师刚才读这句话读得好听么?那你知道为什么会读得这么好听?

师:把“美美的”语气读的重一点,并且边读边想象着眼前盛开着一株株美丽的花朵,你想试着读一读吗?自己练练

一起读。

▲我喜欢“一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”的云房子。

能通过朗读让我们感受它小的可爱吗?(指2人读)

4、可爱的云房子真是多种多样,各有特点。(板书:有的像……有的像……) 谁愿意连起来读一读,让云房子多姿多彩的样子展现在我们眼前?(配乐1)

5、想把这么美的云房子印在自己的脑海里吗?请用赞美的语气自己背一背这一段,还可以加上动作。出示课件,齐背。

6、小朋友们都这么喜欢美丽可爱的云房子。让我们也变成一只小鸟,飞上蓝天,开始造云房子吧! (配乐)生变成小鸟造云房子

7、我们造的云房子那么多那么美!你能用上“有的像……有的像……”来介绍我们的云房子吗? 4个

课件出示:云房子真美呀!有的像( ),有的像( )。

1小结:小鸟们,你们真有想象力,造的云房子千姿百态,人见人爱!

学习三四段

1、看着这些美丽可爱的云房子,你现在最想干什么?(生答)

你们开心极了!都想到云房子里——。出示:“作客”“玩耍”, 认读。

2、快乐的小鸟们齐读读3、4两段。

学习第五、六段

1、忽然,呼啦啦吹来一阵风。云房子发生了什么变化?交流。

2、小鸟们和你们一样满脑子都是问号,谁能读出小鸟满脑子的问号?

出示句子,指名读:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

他哪里读得好?

谁再来读?读出问句的意思。

3、云房子哪儿去了?(被风吹散了。)

4、你们瞧,这时的天空是什么样的'?(出示课件:图)交流。

图上加上句子,齐读。

小结:是啊!大自然就是这样神奇!有云时,云朵千姿百态,逗人喜爱。有风时,云朵散去,天空像洗过一样干净明丽。小鸟在天空中自由地飞来飞去,这一切是多么美好呀!就让我们把它记在心里,课后用你们那双善于观察的小眼睛继续去发现大自然的美丽,好吗?

  三、 学习生字

要写字了怎么做?

生:头正、身直、臂打开。

1、 学习写“房”

要想写好看,你想提醒大家注意什么?生交流:结构及关键笔画。

拿起铅笔,小手怎样握?

生:老大老二捏着,老三垫着,老四老五藏着。

同位互相检查是否做的标准。

生独立写一个。

2、学写“耍”

耍这个字不容易写好,谁有好办法记住它?书空上面的“而”字。

仔细观察田字格里的“耍”关键笔画的位置,独立写一个。

展示、评议、修改

小朋友们写得真认真,会观察、会评价,还会修改! ……此处隐藏2804个字……、作业。

1.有感情地朗读课文。

2.把《团结的力量》这个故事讲给爸爸妈妈听。

3.搜集有关团结合作的成语或格言,和同学交流。

语文教案 篇4

教学目标:

1、初读课文,学习14个生字,并掌握其中6个生字。

2、教育学生遇事不慌,勇敢向前。

重点难点:

1、认识14个生字。

2、掌握6个生字的音、形、义。

教学过程:

一、谈话导入新课。

二、初读课文。

借助拼音读文,画出生字反复拼读。

三、教学生字。

1、灯片出示生字,学生认真拼读。

不心叫笑出巴

桥竹乱跳乌流怕尾

指名读,分组读,开火车读,齐读。

2、指导书写。

重点指导:心:

笑:

(注意中间是一撇)

出:

中间是一长竖。

学生进行笔顺描红练习。

3、在书本上画出生词反复读。

教学反思:

8、小熊过桥

教学目标:

1、有感情地朗读课文,了解课文内容,了解象声词不达意“哇哇、哗哗”的意思。

2、培养学生遇事不慌、勇敢向前的精神。

重点难点:

1、理解课文内容,初步了解象声词的意思。

2、从故事中得到启迪,受到教益。

教学过程:

一、复习。

1、认读生字。指名读、齐读,并指名口头组词。

2、听写、指名板写生字。

3、指名读文。

二、指导朗读。

1、通过读,了解课文内容。

(1)学生自由读文,把课文读正确、读通顺。

(2)开火车读,指名轮读。

了解课文共有几句,每句写什么,主要内容是什么?

2、通过读,理解词句。

灯片出示句子:“头上乌鸦叫”(生读)再出现句子:“头上乌鸦哇哇叫”(读)

比较一下哪句好一些,为什么突出乌鸦对熊的嘲笑把自己的感受带进朗读中去再读句子。

同样理解“桥下流水哗哗笑”。

三、拓展延伸。

1、想像:“走进桥上人乱跳”小熊心里会想到什么,

2、用讲故事的方法复述课文。

教学反思:教案《湘教版一年级语文上册《小熊过桥》教案》来自网!/JiaoAn/YuWenJA1/99690.html

语文教案 篇5

教学目标:

1、知道自己的班级、课室座位和老师。

2、了解学校环境、场地、设施设备。

3、适应并喜欢学校,为自己上小学而高兴。

学情分析:

从幼儿园到小学是一个很大的跨越,上小学是孩子们的希望,他们憧憬着学校给他带来崭新的一切,他们对小学生活充满神秘感。上学时那种兴奋和不安的心情交织在一起,让他们对全新的小学生活既充满了好奇和兴奋,又不免胆怯和紧张。对于刚入学的新生来说,他们不懂得正确形容自己的心情和不安的心理,这就要设计一些教学环节让学生一步一步来表达,让学生逐渐消除对学校环境的陌生感、上学的孤独感和不安感,让学生能适应并喜欢学校的生活。

教学重、难点:

克服上小学的紧张和不安,适应并喜欢学校。

教学过程:

一、乐曲导入,激趣导学

1、导入:同学们喜欢唱歌吗?我们一起来唱《上学歌》。(播放儿歌,师生随节奏拍掌歌唱)在上学的路上有花儿对我们笑,小鸟也在歌唱,上学一定是很快乐!今天我们就一起(揭示课题)上学去。

2、角色转变,体会差异

同学们,幼儿园与小学有许多不同。在幼儿园时是怎么样的,跟小学有哪些不同?上了小学后有什么变化?

3、小结:与幼儿园相比,你们都长高长大了!你们是小学生了!

二、情境引入,回忆思考

1.上学的礼貌

(PPT展示书本第1页图)上学前要向谁说什么?

不管是上幼儿园还是上小学,出门前要向家人说再见,这样才是有礼貌的孩子。

2、上学路上的安全

(PPT展示书本第2、3页图)咦,丁丁和妈妈在上学的路上遇到了难题:丁丁不知道该怎样走才安全去到学校?谁来告诉丁丁?

三、校园环境美

1、我的小学校园

(PPT展示书本第3页图)你们的小学校园是怎样的?请拿出回家画的《我的小学校园》,跟你的同桌说说你画里的校园有什么?

谁想出来展示你的校园?(黑板贴学生图展示)

2、开开心心逛校园

我们跟着导游一起逛校园吧!(根据PPT图,小导游解说校园)逛完了校园,你有什么想说的?

3、活动:抢答比赛

现在要进行举手问答比赛,考考你们对学校认识多少!

逛完了校园,你能用一个词语来形容我们学校吗?(板书:校园美)

四、校园乐趣多

1、谈谈第一天上小学的心情

(PPT展示书本第4页图)你们看,丁丁第一天去上学,在校门看见谁啦?假如你是丁丁,在校门口会对妈妈说什么?(PPT展示心情词语:开心、快乐、紧张...我会______地对妈妈说“__________。” )

请选择其中一个词语或自己想一个词语来说说你的心情。

2、大姐姐分享上学心情与趣事

小结:是呀,校园里的乐趣真多啊!(板书:乐趣多)

3、介绍校园各类有趣的活动、比赛照片。

除了姐姐说的,还有许多有趣的活动和比赛呢!你们看!(配图配乐介绍活动、比赛)

五、校园同学好

1、写一写:我的学校名片

你们喜欢在这里上学吗?因为我们在这里上学感受到?(板书:快乐)

2、说一说:自我介绍交朋友

你的名字叫什么?喜欢什么活动?

3、玩一玩:击鼓传花

(1)明规则

(出示规则)请姐姐为我们读游戏规则。明白吗?音乐开始!(伴随《快乐的一天开始了》的歌曲游戏。)

(2)交朋友

一起来学学《交朋友》歌吧!我们先一起说:我们一起交朋友(拍掌),就轮到他们开始自我介绍,他们介绍完后,我们就要说:hello,hello来认识他们。(请同学依次介绍)

(3)考考你

在这些同学当中,老师请出一位,请同学们举手回答,说出他的名字。

六、快乐上学去

1、观看学校课间活动图片

配歌曲展示图片

2、总结

我们的小学不但校园美,而且趣事多,我们一起上学校,学校就像一个大家庭,在这里上学感到真快乐啊!

3、学读《上学“三字歌“》

那就快乐地读《上学“三字歌”》吧!(拍掌读儿歌)

课后,大家赶紧跟想认识的同学交换名片做朋友吧!

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